AKTUELLA UTBILDNINGAR

YH: Socialpedagog med särskild kompetens inom KBT och mångkulturalitet NY! Ettårig utbildning i kognitiv beteendeterapi (KBT) Friskvårdsterapeut och Kostkonsult Avspännings- och Stressterapeut Avspänningspedagog Kostrådgivare Instruktörskurs i Mindfulness Basutbildningar i psykoterapi (Steg-1)

AKTUELLA KORTA KURSER

Kurs i Kris och Krishantering, 3 dagar Kurser i Mindfulness >> Våra utbildare och gästföreläsare

DELTAGARRÖSTER

"Jag är psykolog och arbetar på Brandbergens vårdcentral i Haninge kommun. Min basutbildning i psykoterapi är psykodynamisk vilket jag har stor nytta av generellt sett i arbetet. Under årens lopp har jag vidareutbildat mig och nu har jag en utökad verktygslåda vilket är till stor fördel i mötet med väldigt många olika problem och människor. Jag kom i kontakt med mindfulness för drygt tre år sedan och har kommit att integrera det mer och mer i arbetet. Det största steget var förra året då jag sökte en instruktörskurs och fann den Sverigehälsan anordnar. Jag blev klar nu i september och har under tiden haft flera åttaveckorskurser i mindfulness för patienter med framförallt kronisk smärta och återkommande depressioner. I instruktörskursen gjorde vi många övningar och tränade på att leda. Alla hade ju grundläggande erfarenheter av mindfulness och för mig kändes det som att vi tillsammans blev modigare i att leda. Instruktörsrollen växte på något sätt fram och nu känner jag mig faktiskt som en kunnig instruktör i mindfulness. Jag är mycket nöjd med kursen..."

Läs mer

Start / Utbildningar / Basutbildning i psykoterapi i Stockholm (Steg-1 KBT)

Basutbildning i psykoterapi i Stockholm med kognitiv beteendeterapeutisk inriktning (Steg-1 KBT)

KOGNITIV BETEENDETERAPI

Kognitiv beteendeterapi (KBT) brukar karakteriseras som en strukturerad, mål- och problemorienterad och pedagogiskt upplagd psykoterapiform. Kognitiv beteendeterapi har en stark betoning på empiriskt grundade teorier och behandlingsformer. Den utgår ifrån analysen av individens funktion i sitt sammanhang såväl vid problem i livssituationen som vid olika typer av psykopatologi. även vid behandlingar utifrån manualer är fokus mycket starkt på analysen av den enskilda patientens problem.

Behandlingsmetoderna innehåller såväl beteendeinriktade som kognitiva inslag men tar också ständigt till sig ny empiriskt grundad kunskap från andra teorier och terapiformer. Några av de främsta tillämpningsområdena idag är ångesttillstånd, depressioner, drogproblematik, ätstörningar och psykoser. Vid stressproblematik, förebyggande av utbrändhet eller vid psykosomatiska problem finns goda behandlingsresultat med KBT. Andra tillämpningsområden är behandling vid olika personlighetstörningar. KBT används också vid en rad andra områden som vid arbete i skolan och i arbetet med organisationer.

KBT är den idag snabbast växande psykoterapiformen och under senare år har efterfrågan varit större än tillgången på utbildade behandlare. KBT är den psykoterapiinriktning som dominerar inom kontrollerad klinisk forskning och enligt de flesta kontrollerade studier den effektivaste behandlingsformen. Det som kännetecknar arbetssättet inom KBT är ett strukturerat, målinriktat, probleminriktat, aktivt, pedagogiskt arbete.

UTBILDNINGENS MÅL

Efter avslutad utbildning skall den studerande besitta sådana kunskaper och färdigheter som fordras för att under handledning kunna bedriva psykoterapi med inriktningen kognitiv beteendeterapi.

Då Sverigehälsan i över tio år har bedrivit utbildning inom området hälsa har vi valt att betona preventionens roll vid olika problem och olika psykoterapeutiska metoder inom vård och behandling. Inom detta kommer det salutogena perspektivet och positiv psykologi att ingå. En stor del av den senaste utvecklingen inom kognitiv beteendeterapi handlar om medveten närvaro samt olika former av acceptans och validering. Deltagarna kommer att ges en grundutbildning inom området.

Efter avslutad utbildning samt två års arbete med minst 50 % psykoterapeutiska arbetsuppgifter ska deltagarna inneha behörighet att söka legitimationsgrundande psykoterapiutbildning med KBT-inriktning (tidigare kallad Steg-2).

MÅLGRUPP

Utbildningen vänder sig till behandlande personal inom exempelvis primärvård, psykiatri, skola och socialtjänst. Utbildningen förutsätter att kursdeltagarna ges möjlighet att bedriva KBT-inriktat behandlingsarbete med patienter på den egna enheten under kurstiden, vilket också utgör grunden för handledningen.

HANDLEDNING

Handledningen, 120 timmar, sker i grupper om fyra deltagare. Handledningen påbörjas i slutet av första terminen och pågår i tre terminer, i snitt 40 timmar per termin. Terapipatienter väljs i samråd med handledaren. I handledningen integreras teoretiska kunskaper och tidigare professionella erfarenheter i det psykoterapeutiska arbetet. Handledaren har speciell handledarkompetens. Handledningen äger rum på handledarens mottagning eller i Sverigehälsans lokaler.

EGEN PSYKOTERAPI

Kursdeltagarna ska själva genomgå egen psykoterapi för att skaffa sig god kännedom om den egna personligheten. Psykoterapin kan ske individuellt (20 timmar) eller i grupp (50 timmar). Den bör påbörjas senast under första studieterminen. Den egna psykoterapin ska ha kognitiv beteendeterapeutisk inriktning. Psykoterapeuten ska vara legitimerad av Socialstyrelsen. Nu pågående eller nyligen avslutad psykoterapi kan räknas.

BEHANDLINGSRAPPORTER

Varje kursdeltagare gör skriftlig sammanfattningar av den patientterapi som bedrivits under handledning. Rapporterna utgör en grund för examinationen och ska godkännas av handledaren och lärarna för metodkursen

PEDAGOGIK

Genomgående är utbildningens pedagogik aktiv. Med detta menas att lärarna vid de olika avsnitten utgår från att de studerande inhämtat kunskaper om stoffet inför undervisningen genom ett aktivt bearbetande av detta enligt lärarens anvisningar. Undervisningen kan därmed i stor utsträckning användas till diskussion och förtydliganden av stoffet, uppföljningar av övningar samt kliniska demonstrationer och praktisk träning av olika psykoterapeutiska färdigheter. För att åstadkomma en växelverkan mellan teori och praktik så innefattar de teoretiska avsnitten kliniska exempel och diskussioner samtidigt som metodavsnitten innefattar teoretiska aspekter.

Behörighet och urval
Mer information